Demisiile în masă ale profesorilor cauzate de „Legea Bolojan”

Între lunile septembrie și decembrie 2025, Ministerul Educației a raportat o situație alarmantă în rândul cadrelor didactice, cu aproape 400 de profesori care au demisionat. Această scădere drastică a personalului didactic a fost generată în principal de modificările aduse prin Legea nr. 141/2025, cunoscută sub numele de „Legea Bolojan”, care a impus o creștere a normei de predare cu aproximativ 2 ore pe săptămână.

Datele oficiale indică faptul că, în intervalul menționat, s-au înregistrat exact 367 de demisii. Dintre acestea, 114 cadre didactice erau profesori titulari sau debutanți, iar 253 erau angajați temporar, pe perioadă determinată sau pe durata viabilității postului. Această situație subliniază instabilitatea din sistemul educațional românesc, în special în cazul profesorilor care au contracte temporare.

De asemenea, Ministerul a evidențiat că, în anul școlar 2025-2026, 56 de profesori aveau normă incompletă. Dintre aceștia, 45 erau profesori titulari sau debutanți, iar 11 erau angajați pe durata viabilității postului. Această informație ridică întrebări serioase cu privire la gestionarea resurselor umane în educație și la nevoile reale ale sistemului educațional din România.

Oficialii din sistemul educațional au explicat că constituirea posturilor didactice se face în conformitate cu planurile-cadru în vigoare, respectând reglementările legale care reglementează organizarea formelor de studiu. Procesul de organizare a posturilor este complex și trebuie să fie aprobat de consiliul de administrație al inspectoratelor școlare, aspect ce evidențiază necesitatea ajustării continue a normelor pentru a răspunde provocărilor actuale.

În declarațiile oficialilor, s-a subliniat că „oferta de curriculum la decizia școlii trebuie să se conformeze limitelor stabilite prin planurile-cadru aprobată de Ministerul Educației”. Aceasta sugerează o nevoie urgentă de reevaluare a strategiilor educaționale, astfel încât să se răspundă nu doar cerințelor legislative, ci și nevoilor cadrelor didactice și elevilor implicați.